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传统文化润童心 —2018年新华区教学评估车站小学站 节气课程助成长-沧州市新华区教文体局

节气课程助成长传统文化润童心 2018年12月4日绝世夜凰,新华区教师发展中心、普教科一行8人,走进车站小学,对该校进行一年一度的教学评估。为践行我区优质资源共享,各校协同发展的理念,实验小学、路华小学、北环小学的领导及教师三十余人全程参加了此次活动。
聚焦课堂
郭玲燕、马欣两位老师带领学生一起开启了探索二十四节气之旅。

郭玲燕老师执教的是《数九寒天话数学》魔法奇兵,课上老师带领孩子们走进大雪节气,了解大雪知识,巧妙利用与大雪节气有关的《24节气歌》《江雪》《数九歌》加味左金丸,进行表内乘除法的复习,加强对乘除法含义的理解,用乘除法解决实际问题。孩子们在巩固数学知识的同时与传统文化亲密接触书连小说网,项茜乔无形中在孩子们的心中撒下一颗颗文化的种子。对于车站的孩子来说,传统文化的学习将一直在路上。

马欣老师呈现了一节《诗韵秋分》,这节课以秋分为载体,选取了六首有代表性的描写秋分节气的古诗海啸大白鲨,通过对诗歌分类、归纳、提炼方法并逐步运用方法,让学生体会古诗情感并理解阅读。让学生从中感受节气传统文化的底蕴保卫破碎群岛,孩子们在丰富视野的同时,发掘节气文化中的人文情感因素。
课程研讨
教导处翁增光主任对传统文化主题融合课程的构建和实施情况做了详细介绍。车站小学通过传统节日(节气)文化课程的开发,逐渐形成稳定的可持续发展的“中华传统文化教育的课程体系”,使学校在办学思想、学校管理、校园文化、学科教育等方面形成特色吵闹爱不完。车站小学从上个学期就着手策划24节气主题融合课程,因为有了传统节日课程开展的经验沅江天气预报,已经建立了较为成熟的课程实施体系。在开展24节气主题融合课程时力求做一些改变,加入了更多的主题活动,将课程内容的选择权下放给每一位老师宋金刚押宝,使24节气课程更接地气。

全体教研员和来自兄弟学校的领导及教师一同参加了教研。首先两位执教教师对自己的课堂教学进行了反思。大家对两节课给予了充分肯定,认为马老师课堂节奏把控非常好无爱不承欢,师生间关系融洽,课堂氛围轻松愉快,孩子们在这样的学习环境中更能发挥学习主动性,效率更高康迪喷码机,这是难能可贵的。郭老师的数学课堂将学科知识与古诗词等传统文化紧密结合岱仙瀑布,让孩子们在浓浓的传统文化氛围中复习巩固了数学知识,令人眼前一亮安腾处理器。同时教研员也对两位青年教师提出了中肯的意见和建议:1.课堂教学要以学生的认知规律为核心nbaol,设计合理的活动,必要时要给学生搭建知识进阶的桥梁。2.教师要做学生学习的服务者,在适当的范围内,放手让学生自主选择学习内容,训练学生的发散性思维。

常规检查
评估组在听课之后金猪四国,查阅了车站小学的档案资料、教学设计、常规作业、特色作业,并与相关负责人及时沟通、交换意见。

车站小学的24节气特色作业吸引了与会人员的眼球。

校长汇报
车站小学副校长高淑婷做了题为《不忘初心,坚守本色》的工作汇报憨憨牛属性。高校长重点介绍了教师队伍建设和毕业班教学质量提升和改革两项工作李录。实施蓝青工程是车站小学历年来的光荣传统,是加强教师队伍建设的一个重要途径。在学科融合的背景下,车站小学的蓝青工程又上新台阶,师傅带的徒弟不再是一对一徐荣祥,也不仅限于本学科,而是多个学科多元发展,师徒团队在融合课程推进过程中,打破学科壁垒,遵循儿童成长规律,共同筑梦,守望教育的麦田。车站小学脚踏实地,将常规工作做细做实搜山虎,稳扎稳打,确保教学质量,赢得社会一致好评。

评估总结

教师发展中心负责人王芙蓉对本次评估工作进行了最后总结。王主任充分肯定了车站小学在课程建设方面所做的努力徐泽宪,称赞车站小学的融合课程扎实,尤其是评价做得很好,总结出了每项课程的策略,而且课程分类合理。学校文化氛围尤其是传统文化氛围营造和谐、有特色、接地气。最后王主任希望车站小学的万物启蒙课程也像之前的传统文化课程一样开花结果。
我们相信,新华教育人将继续脚踏实地、孜孜以求,携手并肩照亮每一个孩子前行的路吹寄制理。
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